MESURES DE CAPACITAT

Les mates també poden ser divertides. Els nens i nenes de 1r us ho poden explicar, perquè a classe hem introduit algunes mesures de capacitat convencional, com ara el litre o el mig litre, per mesurar la capacitat d'un recipient.
Mireu aquest resum de conversa que vam tenir a la classe de 1r. No té desperdici. 
- Què és un litre?
- un litre de llet!
- un litre d'aigua!
- Podem comprar un litre de pomes?
- No! Les pomes no es compren en litres... 
- I podem mesurar la llargada d'una taula en litres?
- No.
- No sé... 
- La llargada de la taula es mesura amb un metre!
- I què mesurem amb els litres?

- Els litres són pels líquids!
- Quants envasos d'1 litre es poden omplir amb una ampolla de 2 litres?
- tres
- quatre
- dos
- cinc
- sis
- Caram, jo vull aquesta ampolla! En surten molts litres d'aquesta ampolla de 2 litres!
- I amb una ampolla de 1 litre, quantes ampolles de mig litre podem omplir?
- tres
- quatre
- cinc
- dos
- Fem-ho i ho parlem!

Després fem l'activitat al revés, és a dir, tornem a ficar el líquid dels diferents envasos a l'envàs gros que ens havia tocat a cada taula, per fer la "reversibilitat" del procés.
A casa també podeu provar aquestes activitats experimentals a la banyera! Us sorprendreu com aprenen els nens, contrastant les hipòtesis inicials amb el que descobreixen a través de l'experimentació! I us ho passareu d'allò més bé compartint una estona de profit amb els vostres fills!
Apali! Espero que us hagi agradat el post! Podeu deixar comentaris! :P

MATES A 1r: operacions en vertical i simetria

Voleu saber què estem aprenent a l'escola?
Avui, els objectius de la sessió de mates eren els següents:
- Escriure operacions en vertical
- Descobrir l'eix de simetria manipulativament

Feu una ullada a les imatges!

 

 - Mmmm... jo crec que la suma en vertical es col.loca...així!

 - Jo crec que es col.loca una mica diferent...

 Finalment descobrim com es col.loca en veritat una operació en vertical. ;)

El símbol va a l'esquerra i a sota dels números va una línia que separa el resultat.

El segon objectiu de la sessió era descobrir on és l'eix de simetria d'algunes figures donades.

Per taules han retallat unes quantes figures de paper i han provat a plegar-les per diferents llocs fins que han trobat l'eix de simetria, de manera que a banda i banda era "igual"! 

A continuació han esbrinat com pintar simètricament determinats dibuixos 

amb l'ajut de miralls.

RESTA MANIPULATIVA (1r)

Els nens i nenes de 1r aprenen la resta manipulativament i després la representen en llenguatge matemàtic, amb els símbols corresponents. Voleu fer una ullada al que fem a l'aula?! 

 

Per parelles, si una persona agafa 6 diamants,

i l'altra li en pren  3.

Quants en queden?

  

 L'Héctor representa la resta a la pissarra: 6-3= 3

Restem ràpid!

Hola a tothom!!

Us deixem aquest joc per aconseguir una mica d'agilitat mental en el càlcul de la resta. Per desplaçar-vos heu d'utilitzar les fletxes d'esquerra i dreta del teclat i per disparar la barra de l'espai.

Molta sort!

Activitats d'aula

Hola! En aquesta entrada us ensenyarem dues activitats que hem dut a terme quan fem desdoblaments, és a dir, quan la meitat del grup fa una assignatura i l'altra meitat una altra.

En la primera activitat havíem de treballar per parelles per resoldre un enigma lògic. I no us penseu que fos fàcil, però després de molt rumiar vam trobar la solució!

La segona activitat era de llengua: consistia en ordenar les parts d'unes frases mirant que tinguessin sentit i concordança. La vam fer en dos petits grups i ens ho vam passar molt bé!

JOC: Sumar desenes

Hola!

Aquí teniu un enllaç d'un joc per sumar desenes. A practicar!

Cliqueu a la imatge per anar directes a l'enllaç.

JOC: Practicar sumes i restes

Bon dia!

Us deixem un enllaç on trobareu un joc per fer sumes i restes mentalment per ser més àgils calculant.

Cliqueu a la imatge i anireu directes al joc.